斯金纳

大理论

行为主义学派

• 受到众多心理学家支持
• 在斯金纳之前就存在，但斯金纳科学地发展了这些观点
• 在上世纪 60-70 年代，行为主义非常盛行，斯金纳非常流行

核心观点

• 非常强调学习的作用

  • 知识等一切都是经验的产物

• 人性不存在，人类具有无限可塑性

  • 约翰华生：给我一个孩子，在他7岁的时候，我会把他变成一个男人
    • 人的自然属性没有任何区别
    • 极端的平等主义者

• 反心理主义

  • 认为所谓的内在心理状态，欲望，意愿等，都不科学
  • 目标是建立一门科学，把一切标准化，把不可观测的事情排除在外

• 生物种群之间不存在太大区别

  • 人类只不过擅长联想，人类与动物并无区别

三个行为学习原则

• 习惯化

  • 重复暴露在刺激环境中，造成对该刺激反应的刺激降低
  • 人会习惯很多事情，习惯化非常重要，适应机制，可以让你注意到新鲜事物
  • 习惯化是一种学习，即有经验的，非常有用，危险会引起注意
  • 习惯化存在很重要，作为研究人类无法进行语言表达的时候

• 经典条件作用

  • 在一个刺激和另一个刺激之间构成联结
    • 某种声音，味道，刺激出现
      • 巴甫洛夫的狗
        • 无条件刺激：食物
        • 无条件反应：唾液
        • 由条件刺激：铃声
        • 有条件反应：唾液
        • 自主恢复
      • 小阿尔伯特原来很喜欢老鼠，正在和老鼠玩，华生走到婴儿深厚，开始猛敲一个金属棍，婴儿大哭，无条件刺激。
    • 在所有的动物的实验中都 work

• 操作性条件作用和工具性条件作用

  • 学习与成功之间的关系
  • 自主选择要做的事情，根据选择的结果，有些选择更容易被采纳
  • 探索动物如何学习，桑代克提出的
    • 小猫在笼子里，按动一个杠杆，就会逃出去。桑代克发现小猫有一个学习的过程，多次尝试，最终成功
  • 比率强化
    • 一定的间隔给一定的奖励
    • 老虎机

• 部分强化效应

  • 假如想训练某人做某事，而即使他们停止训练，仍然会继续做这件事
    • 当你的孩子哭着想和你一起睡，最差的拒绝方法是
      • NONONO
    • 孩子就会不停地磨人

行为主义学派反对论

• 一切都是习得的

  • 先天知识和先天欲望是存在的。现在因素是存在的

• 物理化学都在研究人们看不到的东西，内部机制内部特征

• 动物一定要惩罚或奖励才能学习吗？

  • 错误
  • 不设奖励的情况下，动物自己也能学习
  • 白鼠也有心理地图

• 对于学习，真的没有物种局限性吗

  • 否

• 加西亚效应

• 第一次吃某种东西，恰好生了重病，感到恶心，此后就会非常讨厌这种食物

  • 专门针对味道和恶心的术语

阅读资料

• 乔姆斯基的《言语行为评述》